INDICE

¡¡ Muy buenos días !!

Se acercan las tan esperadas vacaciones de Navidad pero antes me gustaría presentaros mi portafolio. Para guiaros por el contenido del blog he creado un índice que enlaza cada título con su respectiva página.


Indice 

Quien soy yo. Foto personal. Vídeo.

I. Introducción.

II. Actividades de indagación a través del proyecto

- El foro de valoración de la marcha del proyecto.
- Participación en el proyecto emprendido de la wiki.

III. Participación en el curso.

• Teoría de apoyo al proyecto.

IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia.

• Pixton.
•Línea del tiempo.
• Realidad aumentada.
• Infografía del barrio.
• Un cuento que pasa en el barrio. Popplet
• Comparando libros antiguos y nuevos.
• Empaquetadores multimedia
•Indagando, no formal.
• Mapa de memoria. Googlemaps
•Trabajo evocativo con multimedia. Photopeach.
• Herramienta de web 2.0, CoolToolsforSchools.

V. Autoevaluación del curso.


Bienvenidos y espero que disfrutéis con el blog tanto o más que yo !!

INTRODUCCIÓN

Buenos días a todos!!!

Este portafolios es sin lugar a duda un portafolios de aprendizajes. 

Mis conocimientos previos sobre el uso y manejo de un blog eran casi nulos, es la primera vez que llevo a cabo algo así. Con la construcción de un blog considero que se fortalece la capacidad de síntesis ya que al escribir en internet se debe ser puntual y preciso en los temas que se tratan. 

Mis conocimientos previos sobre el uso y manejo de las herramientas también eran escasos. Poco a poco le he ido dando un sentido a cada una de ellas y sobre todo me he dado cuenta de la fuerte conexión existente entre todo lo que hemos visto en esta asignatura a lo largo de este cuatrimestre.

He aprendido numerosos recursos para trabajar como futura docente. Todo ello me ha abierto las puertas a la exploración de material nuevo con las nuevas tecnologías. Han despertado en mi el interés por este campo que desconocía pero que siempre me había llamado la atención y tarde a temprano sabía que iba a trabajarlo.

Todas las herramientas que he descubierto en esta asignatura me ha resultado interesante que estuviesen siempre ligadas al barrio. Siempre conocemos nuestro pueblo, ciudad o barrio pero en estas ocasiones se conoce más de cerca y en profundidad. Esto ocurre por que tenemos que ir más allá de lo que nuestra vista alcanza. Debemos documentarnos, buscar información y construir por ejemplo un mapa conceptual con Popplet, una infografía con Piktochart o ver una realidad aumentada con Aurasma. 

En el camino me he ido encontrando "pequeños obstáculos" que he ido solucionando con bastante esfuerzo en ocasiones y empleando horas por las tardes para indagar y finalizar entradas. Cierto es que el esfuerzo que he puesto ha sido constante y el progreso a ido creciendo a medida que ha avanzado el curso. Me noto más suelta a la hora del manejo del blog y con aprendizajes sólidos sobre todas las herramientas que hemos utilizado.

Para concluir debo decir que me gustaría seguir nutriendo este blog o abrir uno nuevo que englobe un amplio abanico de temas de educación o relacionados. Digo que me gustaría seguir con este blog por lo detallado que está cada actividad, cada uso y manejo de las herramientas. El día de mañana si tengo posibilidad lo más probable es que tenga que acudir a este blog para recavar actividades y/o aplicaciones y la búsqueda será sencilla por tener todo con un orden y un sentido y lo más importante, explicado paso a paso.

Es un trabajo elaborado a nuestro gusto por nosotros mismos y esto fomenta la creatividad, que considero que nunca debería perderse.

El profesor ha sido un buen guía, siempre desde lejos, resolviendo las dudas que iban surgiendo pero sin darnos las cosas hechas. 

Me gustaría cerrar con esta frase de Benjamin Franklin con la que desde hace unos años me siento identificada y me acompaña siempre:

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Benjamin Franklin.

AUTOEVALUACIÓN

Buenos días a tod@s !!

Hoy lunes 21 de diciembre vamos a realizar una autoevaluación, iré puntuando del 0 al 10 cada apartado que se nos propone.
En lo que se refiere a:

- lo aprendido: 9
- las relaciones que he hecho con los temas tratados: 9
- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 8
- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
- la reelaboración de los temas tratados: 9
- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8
- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 8
- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9
- mi implicación: 9
- mi contribución al funcionamiento del curso: 9
- mi participación en clase: 8
- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8
- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 9


Construcción de la tarea

Metiéndonos en moodle iremos al apartado que explica esta entrada, se llama Autoevaluación. Pinchas ahí y aparecerán todos los ítems que debes incluir aquí.

Debemos crear una nueva entrada con título Autoevaluación y de la manera más honesta puntuarnos.


Experiencia personal 

Además de ayudar o guiar al profesor, autoevaluar el propio trabajo siempre va a favorecer a uno. Con ello se consigue reflexionar sobre todo lo hecho durante el curso. Llevar a cabo una autoevaluación requiere sinceridad y autocrítica. Me parece que deberíamos hacerlo como docentes y darle la posibilidad a los niños también de que lo hagan.


¿Qué usos puede tener la autoevaluación en Educación Infantil?

La autoevaluación es la estrategia por excelencia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar así como reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje individual.
Para que los más pequeños tengan la posibilidad de autoevaluarse mi propuesta es que cada uno tenga "El diario". En dicho diario irán escribiendo y recogiendo todas las dudas que puedan ir surgiendo. El diario será uno de nuestros instrumentos más útiles para llegar al conocimiento, análisis, comprensión y valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje. Con esto conoceremos más de cerca el ritmo de aprendizaje de cada alumno. Al final de curso se compartirán ideas y sugerencias y se verá cómo se han visto en la autoevaluación.

PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO EMPRENDIDO

¡Buenos díasssssssssss!

Se acerca La Navidad y por fin os traigo los videos que llevo preparando desde hace semanas. Se trata del proyecto "Historias de mi barrio" y mi abuelo relata lo que recuerda de las pachangas de fútbol que se jugaban en su barrio y de cómo eran los coches de la época.

Este proyecto se basa en recopilar las historias de personas mayores de 65 años ya sean nuestros abuelos, vecinos, familiares o amigos del barrio y así acercarnos a sus realidades y recuerdos pasados. Se trata de grabar su voz o hacer un vídeo de entre 3-7 minutos que posteriormente tras un vaciado por temas iremos dividiéndolo en vídeos de corta duración (mínimo 30 segundos máximo 3 minutos). Estos pequeños vídeos los subiremos a la Wiki situándolos por temas. Os muestro mi vaciado donde se ve que he separado el vídeo en dos temas: las pachangas de fútbol y los coches.

Con este proyecto se pretende dar voz a todas aquellas personas mayores que la sociedad excluye, a penas cuentan con ellas. A raíz de la participación en el proyecto nos vamos dando cuenta de todo lo que nos tienen que contar, aportar y enseñar.

Para comenzar con el vídeo le pregunté a mi abuelo si le podía grabar para mi proyecto de clase y accedió sin problema. Lo primero y único que le pregunté fue: ¿Qué recuerdas de tu barrio? Sin esfuerzos y con una sonrisa me empezó a contar cómo pasaban sus tardes jugando al fútbol, lo importantes que eran las pachangas para ellos que se resumían en una gran rivalidad. Aunque mi abuelo nunca fue de coches me quiso contar un poco acerca de ellos y como han cambiado. Le parecían bonitos.

Después de grabarlo con mi móvil comencé a editarlo. Opté por Wevideo por su fácil manejo ya que lo había utilizado en otras ocasiones y no me encontré con ningún tipo de problema. Volqué el vídeo en el ordenador y los subí a Wevideo. Una vez ahí los fui recortando y editando con fotos, efectos, texto, etc.

Comencé editando "El fútbol" y después "Los coches".

Tras editar los vídeos los subí a la Wiki. Necesité crear una nueva página para "Los coches" ya que nadie antes había hablado sobre ellos. Primero subí los vídeos a Youtube para que todos los pudiesen ver y después los empotré en la Wiki con el respectivo código HTML.

A continuación os dejo dos capturas de pantalla de mis comentarios en la Wiki con los vídeos del fútbol y los coches y los vídeos para que los podáis ver:

 

 

 Reflexión personal sobre el proyecto:

Poder participar en este proyecto ha sido una muy buena oportunidad. Lo que las personas mayores tienen que contarnos es imprescindible para conocer más de cerca el barrio y todo lo que pasaba antes en el. Mi familia y yo somos de Galicia por lo que al estudiar en Madrid me encuentro lejos de ellos pero esto no supuso ningún impedimento para grabar el vídeo. Todo lo contrario fue un momento maravilloso y emotivo poder desplazarme un fin de semana a casa y pasar este buen rato con mi abuelo. Desde pequeña siempre me gustó que me contase historietas y anécdotas por lo que la decisión fue clara a la hora de elegirlo a el para que me ayudase y colaborase en el proyecto.

¿Cómo nos puede servir este proyecto en Educación Infantil?

Se trataría de una oportunidad enorme para que los más pequeños recavasen los testimonios, las anécdotas y los recuerdos de sus abuelos. Con el móvil de sus padres grabarían a sus abuelos y posteriormente seríamos nosotros como maestros los que montaríamos el video con un previo vaciado.

Este proyecto no solo dinamiza el contenido y estimula el aprendizaje sino que también educa en valores ya que se lleva a cabo un trabajo cooperativo donde todos investigan para todos. Esto conducirá a un aula comunidad de aprendizaje.

HERRAMIENTAS WEB 2.0 !!

Buenos días a tod@s !!

Hoy lunes os quiero presentar una herramienta nueva. Se trata de Photoshow, una aplicación de fácil manejo en la que se puede crear un vídeo dinámico y divertido. Lo primero que haremos será registrarnos, de manera rápida ya que solo introduciremos correo electrónico y contraseña.

Esta aplicación online nos permitirá generar, de forma automática, un pase de diapositivas. Para ello deberemos subir las fotos. Elegimos el estilo, la música, los títulos de los créditos y la velocidad.

A continuación os dejo el enlace de mi presentación y los pantallazos:

http://www.photoshow.com/watch/PI2wV5si

¿Qué usos puede tener como maestra en Educación Infantil?

Destaca por ser una herramienta sencilla de manejar cuya finalidad es la de elaborar online una presentación multimedia basándose en fotos y vídeos que tengamos en nuestro disco duro.

Podemos utilizar Photoshow con los más pequeños de una manera que les resultará muy amena y divertida y sobre todo, haciéndolos partícipes. Propongo que cada alumno traiga al aula fotografías de su familia y de su barrio. De esta manera con ayuda del maestro construirán poco a poco una historia de su barrio. Le entusiasmará reconocerse en las fotos y en los vídeos.

PHOTOPEACH

Buenos días a tod@s !!

Hoy vamos a utilizar una herramienta nueva, se llama Photopeach y su manejo es muy sencillo y divertido. Se trata de preparar un "pase de diapositivas".

Lo primero que debemos hacer es darnos de alta, de manera gratuita. Primero subiremos las cinco fotos que previamente habíamos guardado en el ordenador. Es importante que éstas estén libres de derechos, personalmente puedo decir que las he encontrado en Intef.

Después reorganizas las fotos a como quieres que se vean en la presentación. Le ponemos título y añadimos texto si queremos a la presentación. En mi caso lo hice de Audrey Hepburn. Tuve que buscar su biografía para informarme de datos y fechas que desconocía. Añadimos una música y lista nuestra presentación.

A continuación os muestro mi presentación:

audrey hepburn on PhotoPeach  

¿Cómo podemos usar Photopeach en educación infantil?

Los usos educativos que se le pueden dar a esta herramienta son innumerables. Lo puede utilizar el maestro para presentar la unidad o para añadir alguna pregunta y repasar. Un uso más dinámico puede ser añadir fotografías de alguna salida o excursión. O simplemente fotografías del día a día donde se vea a los niños concentrados en sus tareas. Espero que os haya gustado, como veis es sencillo y muy divertido para los más pequeños. Os animo a que comencéis a utilizarla.

Nuevos proyectos. Nuevos principios

Buenos dias a tod@s!!

Hoy voy a comentar la presentación que llevamos a cabo en clase mis compañeras Gema Berlanga Gallego, Ana Isabel García y yo.

El tema propuesto era "Nuevos proyectos, nuevos principios".

Al comienzo, en la búsqueda de información nos apoyamos en un PowerPoint que nos facilitó nuestro profesor de TIC. Tras hacernos una idea del contenido decidimos elegir tres de los temas que nos parecieron más relevantes e interesantes. Una vez que teníamos la información recopilada y sabíamos de lo que queríamos hablar, buscamos la manera óptima de transmitirla a nuestros compañeros de una forma vistosa y entretenida.

Para el montaje del vídeo utilizamos la aplicación Moovly y la red social Twitter como herramienta para que nuestros compañeros fuesen respondiendo a las preguntas que formulamos. Familia y amigos colaboraron con los audios que fuimos incorporando en cada palabra que iba apareciendo. Además, necesitamos también su colaboración para realizar un collage que subimos directamente a twitter mediante un hashtag. Previamente creamos una cuenta en twitter específica para este trabajo, en la cual creamos un hashtag  del tema del trabajo y a través de éste, nuestros compañeros podían incorporar sus comentarios y rellenar la encuesta que creamos con preguntas sobre lo expuesto.

Aquí os dejo el vídeo del trabajo así como imágenes de nuestra cuenta de Twitter:

INVESTIGACIÓN

ESCUELA ACTIVA RADICAL

DESCURRICULARIZACIÓN

¿Para qué nos puede servir en educación infantil?

Nuevos proyectos, nuevos principios es un acercamiento a una nueva metodología de trabajo educativa, por lo que serviría de ayuda y guía a los docentes. Estos nuevos métodos también pueden ser el primer contacto que tengan muchas familias.

La aplicación Moovly lo podemos utilizar en el aula para dar un tema de una manera distinta, para exponer un trabajo, realizar una presentación. Crear una historia con ellos sería una idea divertida para llevar a cabo. Podemos utilizar también Moovly como memoria del curso, para explicar una excursión, el reciclaje, la seguridad vial, etc.

Twitter lo podríamos utilizar para hacer partícipe a los padres de las actividades que vamos realizando, las excursiones, el día a día en el aula... Se podría usar como diario de clase privado, en el cual solo podrían verlo aquellas personas que nosotros seleccionásemos. Interesante para aportar ideas y experiencias de alumnos y maestros de otros colegios, de esta forma de puede mantener un conexión a lo largo del tiempo.

Espero que les haya servido de ayuda esta pequeña descripción sobre el tema de nuevos proyectos, nuevos principios.

Nos vemos en la próxima entrada !!