Libros antiguos y modernos

 ¡¡ Buenos días a todos !!

Hoy vamos a ojear libros de texto antiguos observando la forma en la que se aborda el espacio y el territorio. Compararemos su propuesta con libros actuales como Santillana, Sm, Edelvives.

Para acceder a libros de texto antiguos he ido a la  Biblioteca Manes de la Uned donde se pueden encontrar una gran variedad de libros antiguos. Se trata de elegir una tema en concreto y comparando como lo trata en el libro antiguo y en el moderno. En mi caso, el tema que elegí fue la escritura y la lectura.

La comparación que voy a llevar a cabo será entre un manual de escritura y lectura publicado entre 1902 y 1931 llamado Rasgos: Enseñanza de la lectura por la escritura y el dibujo y un libro de lengua de 1º de Educación Primaria de la editorial SM (nivel lector básico, unidad 1).

• La diferencia que primero me ha llamado la atención ha sido el uso del color. En el libro moderno podemos ver la utilización de colores vivos tanto en las imágenes como en la tipografía. Éstos colores tan vivos captan más la atención en los niños. En el libro antiguo en cambio son en blanco y negro, como todos los de la época, principios del S.XX. 
• En la primera página analizada del libro antiguo las imágenes son en tamaño pequeño y tienen como finalidad que el niño las vaya observando para completar las oraciones. Se trata de imágenes sencillas y nada laboriosas. En la segunda página tan solo aparece una sola imagen como ejemplo de una palabra empleada en el texto (marinero). Esta imagen vuelve a tener un esquema sencillo. Observamos en la pagina del libro moderno el gran colorido y las expresiones en los personajes. Muestran las letras L y la P en mayúsculas para que le resulte más fácil al niño.
• En el libro antiguo todos los contenidos aparecen comprimidos, con espacios casi inexistentes entre unas oraciones y otras. En el libro moderno de SM se respira orden, los contenidos están esparcidos. Hay espacios entre oración y oración, aspecto que visualmente es muy relevante ya que los esquemas mentales se formarán mejor en el niño.
• El tipo de letra en "Rasgos" es una letra tradicional de imprenta y en el libro más actual se utiliza la letra típica con la que empiezan los niños a leer y escribir. Se puede afirmar por tanto que a los más pequeños les resultará más familiar ésta última. 
• Una novedad que también introduce el libro de SM es el gran número de actividades que propone al margen de los contenidos teóricos. 

"Rasgos. Enseñanza de la lectura por la escritura y el dibujo". Manuales de lectura y escritura. 1902-1931

"Rasgos. Enseñanza de la lectura por la escritura y el dibujo". Manuales de lectura y escritura. 1902-1931

Lengua 1º de E.P. Nivel lector básico, SM, Libro digital "Conecta con Pupi".

Lengua 1º de E.P. Nivel lector básico, SM, Libro digital "Conecta con Pupi".

Os animo a que reflexionéis echándole un vistazo a páginas web como la de la UNED que a través de la biblioteca Manes nos permite ojear algunos de los libros de texto y manuales que se utilizaron a lo largo del S.XX.

Podremos hacer una rápida comparativa de como han ido evolucionando los libros de texto desde la antigüedad hasta nuestros días. Tal vez incluso nos acordemos de nuestros bisabuelos y abuelos y nos imaginemos que aquellos libros eran los que ellos utilizaban.

Después de apreciar ambos libros me gustaría que nos cuestionásemos algo.

¿Siguen siendo necesarios los libros de texto en el S.XXI? ¿Podemos hacer nuestros propios libros?

Que cada uno saque sus propias conclusiones!!